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近9成小学生热衷于“小小父母官”

更新时间:2019/10/30 20:30:20

每年这个时候,学校里一些班级都会酝酿选举班干部或改选班委成员。一项调查数据显示,在某小学180名一年级新生中,想要当班干部的学生接近九成,其中有近七成小学生更是目标明确,直奔班级“一把手”而去。而当问起他们“为何想当班干部”,除了得到老师认可等“官方答案”,也有小朋友童言无忌地表示“当班干部就可以管别人啊,多威风! ”。

■现状扫描

班干部选拨 大多以民主竞选为主

随着新学期的来临,本市很多学校启动了班干部选拔工作。浦东竹园小学校长田荣俊表示,绝大部分小学生都喜欢当班干部,班干部选举多数采用民主选拔、学生投票、当场唱票的方式产生,选出各方面能力比较强,愿意为大家服务,擅长人际交往的孩子。考虑到小一年级的学生刚刚进入学校,相互之间还不熟悉,所以9-10月这一段时间往往作为适应期,让他们相互认识、了解,这时一般都会由班主任通过观察,先指定一些比较活跃的、组织能力较强的学生临时“代管”,过一段时间会根据学生的反馈再行“改选”,或以其他方式让学生重新通过“竞聘”上岗。

多设一些岗位 让每个孩子都有机会服务他人

静安区教育学院附属学校副校长严薇则表示,在他们学校,班干部都是由孩子自己自下而上推荐的,经过竞选演说的形式,民主选举而成。在班干部设置上,应该说由低到高,还是比较规范的。除了常规岗位,有些班级会同时多设置一些小岗位,让每个孩子都有为他人服务的机会。比如说设有负责电灯使用的小岗位,在同学们离开教室的时候关灯,进入教室的时候打开,以节约用电;又如专门负责黑板的小岗位,在每节课之间及时做好清理,以便下一节课的老师可以用上一块干净的黑板等。不要小看这些个小岗位,挨个轮岗可以给每个小朋友一个施展才华的舞台,锻炼他们各方面的能力以及为众人服务的意识。

■家长担心

“官本位”思想是否会蔓延到孩童身上

“以前我让孩子积极参选班干部,但也是让她量力而行,从不逼她。但她总是兴致不高,不那么乐意,我还怪她不思进取。今天我和邻居家的孩子聊天才无意中知道,原来他们班上的班干部都是‘买来’的。”家长李女士告诉笔者,她的女儿今年上三年级,和邻居家的孩子在一个班级。那个孩子来家里玩的时候,无意中向李女士“炫耀”起了自己的中队长身份。李女士表示赞赏时,那个孩子却不以为然地表示这个没什么,自己并不想当,是在家长的“出谋划策”之下,给几个玩得要好的同学送些小恩小惠,拉帮结派得来的。并“鼓励”李女士的女儿只要照做,当选绝对没问题。

李女士说,当这孩子叙述事情的经过时,那种不以为然又带有些自豪骄傲的神色让她震惊不已。这让她不由联想到此前热议的“五道杠”事件,那个上臂带“五道杠”的孩子略显早熟的神态动作之所以引发网友议论,根源是激起了许多人对当前社会“官本位”思想的联想和不满。再联想到内向的女儿从来和班干部搭不上边,便一下子全明白了。她说:“竞争上班干部的学生,肯定会比不当班干的学生有优越感,时间长了,很容易造成小学生的‘官本位’思想。可是时间长了,难保自己的孩子不受到这种氛围的影响。况且,自己的女儿被这些班干部‘管着’,又能‘独善其身’多久呢?”

■专家解读

家长和老师要正面引导“为何当官”

田荣俊表示,中小学阶段是孩子人生观、价值观初步形成的时期。家长作为孩子的“第一任老师”,要以身作则帮助孩子树立正确的三观。把班干部选举看得淡一些,并引导孩子以平常心看待此事。其实,一开始孩子并不懂什么是“官”,很多都是家长潜移默化造成的。“拉票”是孩子对成人世界的模仿,也从侧面折射出家长在引导孩子一个非平常的心态。其实,孩子想当班干部没错,所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”,只要正确引导,可以让孩子形成一种自觉向上、不断完善的进取心理。

严薇补充道,社会是多元化的,而学校其实是个小小的社会,我们不要小看孩子,他们有自己的想法,做起事情来也相当有策略,小恩小惠般的拉拢未必见效,有时候还会适得其反。既然是竞选,自然谁的票多谁当选。能赢得真正多方认可的学生,一定是各方面能力比较突出的孩子。成绩并不是唯一的,学生要对自己的长处和优势精准定位,有的放矢地去竞选。比如体育比较好的学生可以去竞聘体育委员,在艺术方面有特长的孩子去竞选宣传委员更有优势。总体而言,对于学生干部的任职考量,除了学习能力外,更看重个人组织能力、沟通能力等体现个人魅力的素质。当出现学生认为当班干部就可以耍威风等认知时,不全是孩子的错,而是老师在教育、引导方面出现了偏差。这时,我们要及时为孩子作正面引导。


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